为深入落实国家教育数字化战略行动，紧抓“十五五”开局之年教学改革机遇，持续推进数智技术与力学课堂的深度融合，力学系材料力学教学团队充分利用暑假，以赛促教、以训促学、以研促创，开展了一系列高质量教研活动，在教学竞赛、专题研修、课程资源重塑等方面取得了丰硕成果。
以赛砺技，勇夺高等学校力学课程青年教师讲课比赛最高奖。2026年7月17~20日，倪沙沙博士携《材料力学》教学节段“两端铰支细长压杆的临界压力”参与全国角逐。在李凯教授悉心指导打磨下，课程既坚守力学学科严谨的知识逻辑，又创新融入数字化资源、AI智能体赋能等技术手段，突破传统课堂教学局限，充分彰显力学课程现代化改革特色。赛场上，倪沙沙博士凭借过硬的教学基本功、精巧的课堂教学设计，在全国参赛选手中脱颖而出，斩获一等奖，充分展现了团队青年教师出众的教学能力，也印证了力学系在课程改革建设方面的成效。
研学精进，多维研修拓宽教改视野。为紧跟人工智能赋能高等教育的发展前沿，团队主动抢抓学习契机，组织教师参与多项高水平专题研修。李凯教授、赵新波副教授参加由中国高等教育培训中心主办的“人机协同・智创未来：高校教师AI辅助教学工具深度实操与教学智能体构建高级研修班”，系统实操各类主流AI教学工具，熟练掌握教学智能体的设计、搭建与落地应用路径，切实夯实人工智能技术融入力学课堂的实操本领。与此同时，李凯教授赴厦门大学，参加为期一周的“山东省人工智能赋能高校骨干教师教学创新专题研修班”，围绕教育数字化政策解读、AI驱动教学创新实践、标杆教学创新典型案例开展沉浸式研学研讨，进一步更新教学理念，为团队后续开展教学创新积累经验。
深耕课程，以Mindmap技术重构教学组织模式。依托《材料力学》国家级一流本科课程与山东省智慧课程平台，以Mindmap思维导图为核心抓手，对课程资源开展系统性重构。Mindmap从资源组织工具走向课堂核心呈现方式，成为教学主界面，不再按PPT预设顺序一页页翻动，而是围绕一张“活的”知识图谱动态展开。每一节教学内容从“线性排布”升级为“网状关联”，打通知识点间内在逻辑，串联概念、案例、实验、视频等多模态教学要素，构建起“可视、互联、共生”的课程教学新生态，推动知识的课堂呈现方式、教学组织模式迭代升级，为智慧课堂落地实施筑牢资源底座。
下一阶段，材料力学教学团队将继续立足新工科人才培养目标，把竞赛成果、研修所学转化为课堂教学实效，持续深化数字技术、人工智能与力学课程的深度融合，不断打磨教学内容、创新教学范式，聚力打造高质量智慧课程，为学院、学校高素质人才培养贡献力量。
（撰稿：张欣刚、牛庚；审核：李明珠）
